小学英语教案
教学重点：
我们来学习部分单词：飞、走、跑、跳、游泳。
根据情境使用对话中的句子并适当替换句子中的单词。
听、说、读、写单词：飞、走、跑、跳、游泳。
教学难点：
walk、run、jump、swim 的最后一个字母与ing 结合的发音。
跑步和游泳的单词拼写。
课前准备：
教学过程中所需的图片（let'sstart）、录音（let'slearn、Let'schant）、课件、动画材料。
本课的五张文字图片和卡片。
教学过程：
热身
活动一：唱歌
教学参考时间：2-3分钟
老师播放Let'sdo，Part A，Unit 4，Volume 1，Volume 3的录音。
老师会适时出示各种动物的单词卡，学生边说边做相应的动作。
老师用与上述相同的方法播放Let'sdo，Part B，Unit 4，Volume 1，Volume 3的录音。
活动2：做吧
教学参考时间：2-3分钟
(1)教师将跳、走、飞三个单词写在黑板上，然后指着相应的单词进行指示，如：jumplikearabbit.Walklikeanelephant.Flylikeabird。学生跟着朗读，做出相应的动作。
（2）老师继续指令，学生表演动作，及时提问：你在做什么？，并引导学生回答：我在（跳）（像兔子）。老师在黑板上的jump后加上ing，出现了一个新词：jumping。步行和飞行的介绍方式相同。
2。演示（新课演示）
活动3：学习课程
教学参考时间：10-12分钟
老师展示Let'slearn部分的教学课件并提问：你在图中看到了什么动物？让学生回答。
老师指着大象说：看大象！它在走路！大象正在走路。老师要求学生重复这句话。分别指着一只鸟和一只兔子，让学生模仿句子说：看那只鸟！它在飞！鸟儿在飞翔。看那只兔子！它在跳！ Therabbititis 跳跃。
让学生看图回答：兔子为什么跳？兔子后面是什么动物？引导学生回答：阿虎。老师又问：老虎在做什么？引导学生回答：正在运行。老虎正在奔跑。老师在黑板上写下：跑步。
老师指着水里游的鱼问：鱼在做什么？引导学生回答：是游泳。老师在黑板上写下：游泳。
老师播放课件中的对话，并要求学生重复句子。
让学生看黑板并读出单词。老师用手指着跑步问：这个单词有多少个“n”？引导学生作答。用同样的方法提醒学生在游泳时双写字母m。
让学生拼写单词。跑步，r-u-n-n-i-n-g，跑步。
活动四：唱歌谣
教学参考时间：5分钟
老师展示图片并要求学生听Let'schant部分的录音2-3遍。作为一个小组，他们按照听到的顺序排列图片。
老师让学生通过图片了解“跳”、“打”、“咬”、“爬”、“打呼”等词语的中文意思。老师向学生解释“永不无聊”的中文含义。
听录音，讲述歌曲并表演。
活动5：创作歌曲
教学参考时间：4分钟
(1) 教师展示Let'sstart部分的图片，并要求学生看图片并说出句子：Lookat…!It’s…The…is…
(2) 让学生两人一组，根据 Let’schant 部分创作自己的歌曲。
(3) 告诉大家你编的歌谣。
3。让我们一起玩（有趣的练习）
活动六：玩得开心
教学参考时间：4分钟
(1) 老师邀请一个男孩和一个女孩上台。女孩做出一个动作，其他学生根据这个动作猜出动物的名字，比如：It's sarabbit。猜对动物名字后，男孩做出一个动作，其他学生也跟着做。说一句话，如：Therabbitis Jumping。除了Let's learn部分的五种动物外，教师还可以要求学生表演其他动物及相关动作。
(2) 同桌或四人一组玩此游戏。
活动7：猜猜
教学参考时间：3分钟
(1) 老师准备一些动物玩具，让学生触摸并猜动物的名字。
(2)老师可以问：这是什么？东是什么？也可以用布盖住玩具，让学生猜。
4。巩固与延伸（巩固与扩张）
活动8：练习
教学参考时间：5分钟
(1) 活动本 A1 听并编号。首先让学生看图片，说说自己看到的小动物以及小动物
在做什么。然后听录音并按照您听到的顺序编号。
(2) 活动本A2 再听并写。让学生再听一遍录音，并在横线上添加缺失的单词。然后让学生朗读课文。
活动9：总结
教学参考时间：1分钟
在本课中，我们学习了如何表达动物正在做什么：The…is….；我们还学习了五个ing形式的动词：飞行、游泳、行走、跑步、跳跃。老师提醒同学们注意游泳和跑步的拼写。
5。板书
第5单元看看猴子
