学校教师的心得体会（15篇）

学校教师的心得体会（15篇）

　　当你心里有很多的经历和经历时，你可以将它们记录在你的经历和经历中，从而不断丰富我们的思想。那么我们应该如何写我们的经历呢？以下是小编为大家收集的学校老师的经验。仅供参考。让我们来看看。

学校老师的经历1

　　今天下午举行的新教师岗前培训，受益匪浅。张书记和訾校长的亲身教导和实际案例给了我很多启发。通过今天的培训，我有以下几点体会。

　　首先，教师是文化的传播者。 “教师是传道、传授知识、解惑的人。”这从知识传播的角度体现了教师的重要性。

　　其次，教师是榜样。这正是作为一名教师和作为一名模特的意义。这主要涉及到做人的问题。学生具有以师为本的本质，这实际上是一种作为人的认同感。同时，学生的教育过程就是人格完善的过程，而教师的人格力量是无形的、不可估量的。教师必须成为学生真正的引导者。

　　第三，教师是管理者。教师必须具备较强的组织领导、管理和协调能力，才能使教学更加高效，促进学生发展。第四，老师就是父母。作为一名教师，必须有爱心。教师对学生的爱应该是无私的、平等的，就像父母对待孩子一样，所以我们说教师是父母，教师也应该善于发现每个学生的闪光点和发展。需要。

　　第四，老师是朋友。所谓良师益友。它强调师​​生要心心相印，师生之间的和睦、亲和必须是亲密的朋友。最后，教师是学生的心理咨询师，教师必须懂教育学、心理学、健康心理学等，要了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，从而及时提供帮助和解决，培养学生健康的心理素质。

　　同时，我也更加清晰地认识了教师工作的基本内涵，认识到教师责任的伟大而艰巨。做一名好教师，必须有敬业精神、奉献精神、创新精神和拼搏精神。我深深地认识到，作为一名人民教师，我必须把自己的青春奉献给祖国的教育事业，努力工作，默默耕耘。 “爱你的孩子就像爱你自己的孩子一样。”时刻为学生着想，关注学生的兴趣，处处用真情打动学生。新时代教师应具有高尚的师德、先进的理念、健全的人格、健康的心理素质、相对扎实的专业理论。技能和专业技能，思维敏捷，语言表达能力和人格魅力强。多对学生说鼓励、安慰、启发、真理的话；少说讽刺、冷酷、伤害性和威胁性的话。如果是的话，这些就是一个合格的教师应该具备的素质。

学校老师的经验2

　　20xx学期末，我专业部组织了校规矩学习活动。大家积极学习，力争把每一项规章制度都学透。通过规章制度的学习，我更加懂得了学习规章制度。关于遵守规章制度的重要性和紧迫性，结合我个人的学习情况，我结合实际提出一些感悟。

　　首先，通过学习，我们可以深刻地认识到学校规章制度的重要性。俗话说：无规矩不成方圆。每个地方都会有相应的规章制度。学校应充满生机和活力，并具有较高的声誉。 ，必须有完整、健全、严格、独特的学校管理制度。学校管理制度是实现学校职能不可或缺的条件。现代学校管理实践表明，没有严格健全的管理制度，学校就无法有效开展现代教育教学活动。没有适当的规划、组织、协调和控制，学校各项工作就无法正常开展。

　　其次，我认识到作为一名教师，有必要清楚地掌握学校的规章制度。教师还要做“以身作则”，用自己完美的行为去感染、影响学生。因此，教师要遵守学校的规章制度，潜移默化地影响学生自觉遵守校规矩和纪律。教师要努力加强个人修养，不断提高自己，为他人树立榜样。为此，作为一名教师，必须注重提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，以德服人，以身作则，为学生树立榜样形象；教师必须有高度的工作责任感。

　　第三，通过系统的学习，我对今后工作的标准更加明确了。对规章制度的不熟悉，让我在之前的工作中常常感到困惑。我分不清什么该做，什么不该做，什么是重要的。通过系统的学习，我有了清晰的把握，也更加明确了今后工作的重点和原则。

　　通过这次规章制度的学习教育，我深刻认识到，如果不认真学习学校规章制度的相关规定，不熟悉规章制度各个环节的具体要求，我将无法很好地遵守规则和规定。并成为一名合格的教师。因此，掌握规章制度的基本知识，学习各项内部规章制度，对我们的工作具有重要的指导意义和现实意义。今后，我们将在学校规章制度的指导下，向更好的学校迈进。明天继续努力。

学校老师的经验3

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是教育的基石”。因此，从某种意义上说，教师职业道德不仅是个人意义上的道德问题，而且还被赋予了深刻的社会意义。它关系到亿万青少年的健康成长和祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济新形势下，在深入教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

　　在思想上倡导和遵守师德，在行为上体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善恶。只有在实践中，才能凭借自己的师德标准，潜移默化地影响每一个学生，才能感受到教书育人的快乐和成功。

　　今年夏天，学校组织全体教师进行了一年一度的暑期政治学习。目的是加强师德师风建设，进一步提高教师科学文化素养和职业道德，为全社会创造良好环境。培育环境。通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重要责任，认识到师德师风建设的重要性。

　　作为一名光荣的人民教师，不仅要有广博的知识，更要有高尚的道德。教师应该如何培养崇高的职业道德？有人说：“要想尊重别人，首先要尊重自己；要重视老师，首先要尊重自己。”教师要想自尊，首先要提高职业道德。诚信教学，首先要淡泊名利，尽心尽责，热爱学生，待人处事少一些名利，教书育人多一些博爱；在教学创新中，必须以人为本，因材施教，同时不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和方法。方法。我个人认为，师德师风的内容自古以来就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展不断有新的内容。现在我们社会主义国家正在培养具有“理想、道德、文化、纪律”四种品质的新人。要求教师具备一定的政治、思想、业务素质。其中，在专业素质方面，为了给孩子创造良好的教育环境，要求教师掌握现代教学技术。师德师风要注入新的内涵。通过今年暑期学校组织的师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我分享以下经验：

　　1。尽心尽责、专心致志。 首先要热爱教育事业，立志“献身教书”。既然选择了教育，我们就必须无怨无悔地选择，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求回报。任何事物。最好，但力争更好，不断挑战自我、超越自我。在教育教学过程中，我们不断丰富自己的知识，努力提高自己的能力和专业水平，严格执行师德师规，对工作具有高度的敬业精神、责任心和奉献精神。坚持“一切为了学生，一切为了学生”，树立正确的人才观，注重每个学生综合素质和良好人格的培养，不以学习成绩作为衡量学生的唯一标准，树立平等、平等的校风。与每一个学生和睦相处，关系融洽、相互尊重，关心每一个学生，尊重每一个学生的个性，努力发现和发展每一个学生潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，相互探讨如何培养学生与家长的联系的方法和措施。在教育教学过程中，利用学科特点，加强对学生的思想教育，提高学生的思想政治素质，激发学生提高学习积极性，努力提高教育教学质量。

　　2。爱心是教师道德品质的重要体现。 崇高的师爱体现在对学生一视同仁，不能偏待学生，不能因成绩而区别对待。要做到“三心”，即“爱心、耐心、细心”，无论是生活还是学习，时刻关爱学生，特别是对学习有特殊困难的学生，给予“特殊关爱”。特殊学生”。 “你”，避免急躁暴力，言行夸大，对学生要有耐心，善于发现学生细微的好的变化，多鼓励他们，培养学生健康的人格，树立学生的自信心。学习，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。

　　3。积极主动，提高业务素养。 俗话说，没有不会学的学生，只有不会教的老师。这就对教师不断提高自身素质、不断完善自己，才能教好每一个学生提出了更高的要求。如何提高自身素质？这就要求我们与时俱进，孜孜不倦地学习，积极进取，开拓新的教学方法，严谨治学，孜孜不倦地教学，精益求精，不断积累知识，时刻准备着为学生提供“水”。一泉”“一碗水”。

　　4。以身作则，率先垂范。 教师的一言一行对学生的思想、行为和素质有着潜移默化的影响。学生渴望模仿老师的言行举止，这将对学生产生终生的影响。因此，教师必须时刻为学生树立榜样。老师要求学生做什么，学生就必须先做；凡是要求学生不做的事，他们自己一定不能做。只有严格要求自己，以身作则，才能让学生心服口服，把你视为良师益友。

　　总之，作为一名人民教师，我们要在思想上严格要求自己，在行动上提高工作责任感，树立一切为学生服务的思想。提高自身的科研精神，养成敢于与一切困难作斗争的思想和作风。努力学习业务知识，在政商上取得卓越成就。以真诚的心培养人，以高尚的人格魅力感化人，以高尚的师德塑造人。只有不断提高教师自身道德素质，才能培养有礼貌、诚信、自尊、自爱、自信、具有创新精神的高素质人才。

学校老师的经验4

　　不知不觉，我们在蔚县实验中学实习了三个月。经过三个月的实习生活，我们团队经历了第一次当老师的酸甜苦辣，到游刃有余地教好每一堂课，管理好自己所带的班级。教学水平和自身能力各方面都有了质的提高。种类。在这三个月里，作为一名见习教师，我们能够以教师的身份严格要求自己，以身作则，处处注意自己的言行和仪容，热情地关心实习学校的学生，尽心尽力做好一名实习教师。班主任以对学生负责的态度。以及每一项教学工作；同时，作为实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的指导，共同努力完成所布置的任务实习学校给我们留下了很好的印象，很好地塑造了我们师范大学的形象，给实习学校留下了良好的印象。

　　教学：教学成绩是衡量我们地位的重要标准。 6月中旬，学校组织了一次期中考试。努力工作总会有回报。经过我们的不懈努力，六人带领的班级全部名列班级前茅。学校领导对我们的工作给予了充分肯定，我们还就本次考试召开了总结反思会。 11月底的第二期评估班也顺利结束。两轮评估课让我们收获很多。在第二轮评课中，无论是教学风格、课堂组织还是与学生的互动，我们都可以明显看到进步。其他方面也有了很大的进步。尤其是师范大学老师的点评后，我们深刻认识到自己的不足，学到了很多新的教学方法、新的教学理念，为今后的教学指明了方向。我们将继续努力、探索，使我们的教学能力更上一个台阶。

　　在班主任工作方面：在原班主任的指导下，我们也积累了处理班级日常事务的经验和一些管理方法，管理班级事务非常得心应手。我们仍然敦促学生在课间休息时睡觉，并监督他们的个人卫生、纪律和学习。学生必须在上午和下午上课前清洁固定区域和教室。由于早到的学生要先打扫卫生，很多学生故意拖延入住时间，导致迟到现象非常严重。为了解决这种情况，我们专门制定了一些奖惩规定，情况得到明显改善。在督导的同时，不忘向他们灌输一些做人道理，并针对他们的年龄特点进行思想道德教育。

　　生活：随着天气一天天变冷，我们做好了保暖工作。 xx年8月，学校开始统一供暖，学校还给我们配备了空调，让我们感觉这个冬天不太冷，鼓励我们更加努力。自从我们开始自己做饭已经三个月了。这段时间，我们对食物的价格了如指掌，每天都过着精打细算的生活。厨艺肯定也有了突飞猛进的进步。比如李敏和慧琳，以前不会做饭，现在已经可以独立做一顿既美味又可口的饭菜了。

　　因为热爱，我们义无反顾地选择了实习，或者因为实习，我们更加热爱教师这个职业，更加热爱我们的团队，所以我们义无反顾地在蔚县实验这块实习土地上度过了自己的时光。力量和汗水，我们将一如既往，在教学领域辛勤耕耘，坚持到底。

学校老师的经验5

　　当我刚组建家庭时，说实话，我不知道父母对家庭的态度是什么，也不知道我应该做什么来体现这个家庭的目的。后来，随着回家次数的增多，我渐渐开始觉得家有特殊的意义。很多次我给父母打电话让他们回家。父母先是一愣，随后电话那头忙说：“好吧好吧。”随时来吧，我们在家里等你。到了门口，爸爸妈妈正在倒茶、切水果，让我感到很尴尬。我向家长解释了一些需要注意的事项和要求后，他们都说孩子很快就要开学了。我们本来担心不知道该怎么办，但现在你回家了，我们的基础打好了，孩子们也认识了你。不错。你们学校的家庭活动确实给我们带来了方便。通过详细全面的家庭提问，我深刻认识到家庭作业是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任的常规工作。

　　1。确认家庭宗旨，给父母送去真爱，给学生送去温暖

　　之家的目的是与家长沟通，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子的身体发育、知识的获取、能力的培养、道德的修养、人格的形成有着至关重要的影响。要对学生进行教育和引导，就必须联系家长。只有双方共同努力，才能事半功倍，达到教育的目的。用真挚的爱，温暖学生的心，家庭让我走进学生的内心，沟通师生的感情，家庭为班主任工作扬帆起航。

　　2.导师“报喜”，为后进生转化创造良好环境

　　美国心理学家Chase Reil说：“赞美就像阳光一样鼓舞着人类的灵魂，没有它，它就无法成长和绽放。”家的目的是守护、关爱、改造、教育学生，而不是因为老师管教不了而向家长“抱怨”，因为这等于给家长送了一根“棍子”，学生难免会被唠叨。当他们回家时。苦的。这样不仅解决不了任何问题，学生还会向老师发脾气，给班主任接下来的工作制造障碍。如果我家的学生成绩不好，我会给他们“雪中送炭”，给他们“温暖”，给贫困学生家长更多的“好消息”。我用时间寻找“双差生”的闪光点。每次我都更多地谈论学生的长处和进步，受到学生和家长的好评，有助于实现教育目标。我接触过的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软的东西不吃硬的东西”。我一次又一次地穿过房子，再次被抓住，再次被抓住。积极寻找他们的“闪光点”，先影响家长，再沟通教育学生，给学生信心、希望和热情。只有这样，她们脆弱的心灵之花才能在充满阳光、温暖的环境中时刻绽放，结出丰硕的果实。

　　3。交换对话方式，为家庭作业增添新内涵

　　随着社会的发展，居家的方式也发生了变化。由于人们的职业特点、个人经历、经济条件、文化素质、思想修养、性格等不同，学生家长可以分为多种不同类型。作为班主任，应该具体问题具体分析，“哪座山该唱哪首歌？”如果家人的方法不改变，有时会事倍功半，甚至得不到想要的结果。有一个学生，他的家庭条件很好，但他的父母却很溺爱自己的孩子。我去他家谈话时，父母都把孩子视为“小太阳”，一直认为孩子聪明、能干。当我谈论孩子的缺点和错误时，他们不喜欢听，甚至为我的孩子辩护。我没有和别人正面对抗，而是利用了学校举办家庭教育讲座的机会。我强烈邀请家长参与研究，并建议学生家长购买专家编写的材料，并建议家长回家前阅读。后来，父母的想法发生了变化。另外，在家的时候，我也会留意父母的精神状态、身体状况、家庭氛围等情况，并据此调整谈话的方式和内容。

　　总之，在家办公是班主任工作中不可或缺的方式。我深知：家居是一门科学，也是一门永无休止的艺术。我愿意虚心求教，致力于把家庭工作从“门外三尺”推向新阶段。

学校老师的经验6

　　“老师”是一个平凡却伟大的职业。经过层层选拔，我终于走上讲台，成为一名教师。我记得当时的兴奋之情难以言喻，因为我终于可以站在讲台上实现自己的人生价值，并将所学的知识传授给学生。转眼两个月过去了，我渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

　　这次组织的新教师培训对我们来说非常有意义，因为我们可以在工作后有切身体会。两天的培训时间很短，但很有价值，涵盖的内容很多：新时代师德行为规范培训、教学科研、班主任工作、示范课等。培训期间，我们的生活充实而富有成效。意义。生活、学习都安排得井然有序，考虑的非常细致、周到。让我感受到了一个大家庭的和谐与温暖。专家们为我们准备了一场丰盛的精神盛宴。我从中得到更多的营养。变得更有活力。

　　1。我对学校的前景充满信心，对选择人民教师职业无怨无悔。

　　在本次培训开幕式上，学校领导发表了热情洋溢的致辞，对我们加入师范学院的大家庭表示热烈欢迎，介绍了学校未来美好的蓝图，鼓励我们努力奋斗。学习、努力工作，完成本次培训任务。这些都让我对我校的未来更加充满信心，也坚定了我扎根于人民教育事业、扎根于我们师范学院这片充满希望的土地的信心。

　　2。认真学习教学规章制度、常规和教学方法，成为一名合格的小学教师。

　　虽然来学校之前我已经积累了很多工作经验，但作为一名人民教师，特别是一名小学教师，我对很多工作规范和制度还很陌生。老师向我们详细介绍和讲解了相关的教学规章制度、套路和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型。这些都使我深受教育和启发。我意识到，成为一名合格的教师并不是一件容易的事。就像其他工作部门一样，也有很多规章制度需要遵守，也需要付出艰苦的努力。

　　我认识到，作为一名教师，必须对自己的工作有强烈的责任感，必须在教学领域坚持社会主义方向，必须以教书育人为己任，必须有机结合起来以思想教育传授知识，把思想品德融入教学之中。同时，要严格执行教学标准，遵守学校的各项教学规章制度，防止教学事故的发生，从而保证教学任务的顺利完成。

　　3。认识到教学不仅是一份工作，更是一门艺术，需要长期的积累和探索。

　　作为一名学生，我一直很尊重老师的工作，但对于如何成为一名合格的老师，而且成为一名优秀的老师，我还缺乏了解。老师根据自己丰富的教学经验给我们做了生动的报告。他从师资构成、教学理念的理解、教学观念的转变、课程内容的基本特征、教学过程的基本特征等几个方面进行了全面、深刻的总结。通过听课和自己的认真体会，我对老师的内容和特点的认识从模糊到清晰，从困惑到突然，我确实感觉受益匪浅。

　　我认识到教师的教学是教与学的关系，是师生共同参与的活动。教学不仅仅是教师的简单讲授，而是教师的主导作用和学生的主动作用的有机统一。 。

　　作为新世纪的教师，我们的教学理念需要深刻转变，包括从封闭到开放、从群体到个人、从权威到民主的转变。这一切都需要努力工作和学习。

　　本次培训还安排了四次课堂观摩。虽然专业不同，但教学方法是一样的。通过观察教学，我结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己的教学还有很多需要改进和提高的地方。

　　作为一名新老师，为了成为一个榜样，我还有很多东西需要学习。我会向老教师学习，恪守教师职业道德，刻苦学习。在教学中，我会努力工作，充实自己，使自己成为学生学习的引导者和促进者，成为他们生活中的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。

学校老师的经验7

　　我有幸参加仪征市幼儿园骨干教师培训。非常感谢各位专家教授的精彩讲座和导师的帮助。我也衷心感谢教育局领导给我这次难得的学习机会。在线学习期间，我按照必修课十课体系认真学习。整个课程不仅包括儿童一日活动、育儿教育知识、教师职业道德、政策法规，还有地方特色课程。不仅有知识解读，还有丰富的案例分析。虽然这段时间的在线学习只持续了短短近一个月的时间，但我感觉自己感触很多，收获很多。下面我主要从以下几个方面总结一下全国学前教育的研究：

　　1。了解学前教育知识的内涵，懂得方法

　　在这次线上学习中，我们完成了各门课程的学习。 10门课程基本涵盖幼儿教育、幼儿教师职业道德等主要领域； 《幼儿教育指导纲要》解释；幼儿保育和教育的基本知识；地方特色课程等，内容覆盖面广。从幼儿教师的职业道德和政策法规中，我了解到教师道德主要是指高尚的品德和人格、高度的责任感和敬业精神；是教师必备的基本道德素质和专业要求；它具有感染力；这是一种有意识地内化的崇高情感。作为一名教师，应该全心全意地爱自己的孩子。这是教师最基本的职业道德。幼儿教师的职业道德是必须热爱幼儿教育，热爱幼儿，尊重幼儿，具有高尚的道德品质，关心集体，团结互助，正确处理领导与家长的关系。我们的幼儿教育就是“爱”的教育，而对“爱”的需要是幼儿最基本的需要。作为一名幼儿教师，必须热爱幼儿教育；拥有良好、和谐的人际关系；能够正确认识自己；具有教育原创性；在幼儿教育活动和日常生活中能够真实感受情绪并适当控制情绪；幼儿教师必须有自尊。从几门幼儿保育和教育基础知识的课程中，我了解了学龄前儿童心理发展的年龄特征和教育；有关儿童健康和保健的知识；新教师常见问题及对策；学前教育课程与其他校级课程的差异、课程定义、课程理论、我国幼儿园课程改革历史、幼儿园课程编制等。通过本课程的学习，有助于我们进一步了解改革动态和课程内容结构，有助于我们树立科学的课程观。一种评估幼儿教育的新方法得到了认可。从本土特色课程中，了解本土化幼儿教育资源的开发利用。

　　2。通过学习，我增长了知识，了解了老师的角色，以及如何培养幼儿。

　　1。教师在教育教学中的作用。

　　2。如何培养幼儿成为教师。

　　用孩子的眼睛看

　　孩子也是人，和成年人一样，也需要关心、理解、支持。孩子也有天真、好奇的一面。我们应该亲近孩子，喜欢他们，时不时地拥抱他们，亲吻他们，做他们的好朋友。有一次我看到一个孩子非常乖巧，我就主动去亲吻孩子。孩子下来后，他对很多孩子说：“老师亲了我，老师好爱我。”后来，孩子听了我的话。 ，非常喜欢我。

　　用孩子的耳朵去听

　　在日常工作中，教师要多倾听孩子的声音，做孩子喜欢的游戏和活动，让孩子快乐地玩耍、探索、学习。例如：有一次我无意中听到一个孩子说：“来吧，我们来玩在轮胎上钻孔吧。”后来，我组织孩子们一起玩了钻轮胎游戏。孩子们玩得很开心，让孩子们明白了如何顺利地锻炼身体。在轮胎上。

　　用童心去体验

　　在游戏活动中，当孩子表现好的时候，我们要给予适当的表扬和鼓励；当孩子做错事时，我们要帮助他们改正错误，指出缺点；在孩子的游戏活动中，让孩子运用自己的思维和思维。我们要有研究、实践的能力，要担负起协助、指导、保障安全的责任。没有什么是老师能做的，也解决不了的。孩子们无事可做。孩子们必须以他们的内心为指导。

　　3。通过在线学习，我提高了认识，明白了如何提高自己

　　在学习中提高，在实践中成长，这是我这次网课的重要体会之一。通过学习，我们不仅逐步提高和完善自己，而且促进反思。

　　首先要注重提高理论知识。通过这次学习，我深深感到自己的教育理论水平和教育认知水平还远远没有达到要求。这不仅体现在我自己的学习习惯上，没有养成有计划、有规律地学习、总结、总结知识的习惯，也体现在我自己的学习成绩上。 ，没有精读各种教育教学知识，融会贯通，没有形成自己独特的见解。因此，我们今后要进一步加强学习，不断提高自身水平，在学习中提高，在学习中成长。

　　二是注重积累实践经验。知识是通过基于实践的概括而提炼的。通过对专家传授的知识和给出的实例的学习，我明白这都是因为他们不仅勇于实践、不断探索，而且还因为他们善于总结、注重积累的成果。

　　三是着力提高教师队伍素质。通过这次网络学习，我深刻认识到，要想做好幼儿教育工作，需要进一步完善自己的知识结构，以适应现代社会对一名教师的要求。一方面，要进一步提高教育教学能力和水平；另一方面，要不断提高多方面的知识学习，使自己成为一名优秀的幼儿教师。

　　本次线上培训即将结束，但我会把本次培训的学习成果视为一个新的开始。在今后的教学过程中，我将不断完善自我，强化专业素质，提高综合素质。为孩子们提供越来越好的服务。

学校老师的经验8

　　今年下半年，女儿将进入小学一年级，同时，我也将踏入父母学校的大门。自9月26日以来，我们在家长学校上了一堂又一堂生动而有意义的课，我感觉自己受益匪浅。虽然每个父母都希望自己的儿子成功，女儿成功，但家庭教育在孩子的成长过程中非常重要。同时，也让我更加切身地体会到，当老师不容易，当家长也不容易。做一名合格的家长更难。成为一个好父母还有很长的路要走。幸好有家长学校。通过她，我对家庭教育有了更深入、更新的认识。在尽全力做一个好父母的同时，我在各方面也存在着一些差异。现将变化和提高的程度简述如下： 一是教育理念的变化。通过徐老师和孙老师的讲课，我了解了学校对孩子的要求，以及如何配合学校教育孩子。因为我觉得孩子们最听老师的话。以前我什至认为，如果送孩子上学，孩子学得好坏都要依赖学校老师，形成一种依赖。通过学习，我了解到家长应该积极投入孩子的家庭教育，多与老师沟通，找到学校与家庭的平衡点，使学校教育与家庭教育有机结合起来。 ，以达到最好的教育效果。通过朱德江老师的讲课，我明白了教育的核心是培养孩子健康的人格。培养孩子的自信心是成功的第一秘诀。培养良好的习惯比分数更重要。

　　其次，掌握家庭教育知识和方法，提高教育能力。通过学习，我明白了父母应该如何教育孩子。家庭是教育孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育的质量将直接影响孩子的健康成长。我们在日常生活中要注意自己的言行，通过言行来教育孩子有礼貌

　　人，遵守各种行为规范，培养孩子良好的行为习惯，为孩子创造良好的成长环境，主动培养孩子的各种兴趣爱好，经常带孩子参加对身体有益的活动培养孩子爱劳动、尊老爱幼、艰苦奋斗、朴素生活、勤俭节约等良好习惯。同时我认为，在家庭教育中，我们一定要对孩子有耐心，避免粗暴。我亲身经历过，孩子有时“不听话”也有自己的理由。只要你有耐心，你一定能找出他们错在哪里。因为只有这样，孩子的教育才能标本兼治。

　　第三，提高自身素质。家庭是孩子的第一所学校，家长始终扮演着“老师”的角色，必须提高自身的教育质量。通过第一医院徐继梅医生的讲座，我了解了一些亲子沟通的知识。懂得如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的愤怒等。教育好孩子，首先要从建立良好的亲子关系开始，与孩子交朋友，与孩子做朋友。尊重他们。作为一名合格的家长，我们还必须以身作则，这就需要我们家长以身作则，言传身教！

　　第四，对孩子成长的看法。通过学习，明确你想把孩子培养成什么样的人。时代要求社会造就适应时代发展需要的新型复合型人才。我们要把孩子培养成为品德优良、德、智、体、美、劳全面发展的新一代人。在日常生活中，我们不能单纯追求高分、高学历，而忽视了对孩子人格、意志、创新能力的培养。同时，要教会孩子与不同的人相处，培养他们的沟通能力和独立生活的能力，培养他们的竞争意识和与他人的合作精神，这样他们将来才能成为一个健康的人。

　　总之，孩子毕竟还小。他辨别是非的能力和良好行为的发展，必须来自于他在日常生活中所看到的、所接触的环境和所接受的教育。对孩子一定要采用正确的教育方法。现在我深刻地认识到，为人父母是一门需要终生学习的艺术。在关心孩子衣食住行和身体健康的同时，更重要的是在各方面正确引导他，耐心教育他，让孩子将来成为一个有用的人。

学校教师经验9

　　 信息技术作为独立课程开设已有十多年了。作为一名与信息技术课程一起成长的信息技术教师，我见证了信息技术课程这十年的发展。逐渐走上正轨，我感到无比的高兴和自豪。

　　今天领导安排我坐在这里做经验介绍。我心里感到非常惭愧，因为我还有很多东西需要学习，无论是理论还是实践教学经验。今天我只是结合十多年的信息技术课堂教学经验。我想与大家汇报和交流一些个人的零散意见和经验。不当之处还望大家批评指正

　　1。课堂教学模式探索

　　课堂是教学的主战场，也是学生获取知识、寻求真理的主战场。我们必须对课堂教学模式进行认真研究。如何减少教师冗余的灌输讲解，增加学生的自主合作学习，改进课堂教学，打造优质高效的课堂，是需要不断探索的课题。

　　新课程理念要求教师在课堂教学中成为学生学习的组织者、引导者和促进者；学生是课堂教学的主体，是课堂学习活动的主人；教学过程对于教师和学生来说必须是一个平等、主动、积极的过程。探索的互动过程；教学质量直接取决于课堂教学的水平和质量。

　　我校信息技术教学属于上级教研室，独立学习、互助学习。课堂教学模式框架了学生的学习状态，如参与程度、交流环境、思维状态、情感反映、生成状态等。评价形式有语言表达、书面表达等；评价过程有两种：过程和结束。评价不能仅仅满足于对学生外在学习动机的激励性评价，而是要细心、耐心地观察、发现、欣赏学生的优点和长处，持之以恒地鼓励学生进步，不断为学生的每一个微小进步加油。学生内在的学习动机激励他们努力学习。评价必须做到以下几点：一是评价要及时。有时，一句适时的耳语鼓励，可以帮助学生克服困难，体验胜利的喜悦；第二，评价必须客观，避免使用夸张的语言，并应具有启发性和鼓励性；第三，不打压、责备、讽刺、简单行事。

　　在我们听课时，时常觉得我们的教学正在被一种形式化的东西扭曲着。时不时听到有节奏的“啪、啪、啪”鼓掌声和“你真棒！”“你真聪明！”等的赞扬声，一节课，往往掌声不断，赞声不绝。刚开始，觉得很新鲜，时间长了，令人生厌。看看学生，被表扬者，无动于衷，有时觉得表扬来得实在太容易，有时感到莫名其妙；赞美的同学有口无心，鼓掌也随心所欲。得到的小奖品不珍惜随处乱扔。这样的奖品太廉价。

　　不错，好孩子是“夸”出来的，但赏识孩子是赏识孩子的优点、长处和进步，而不是忽视孩子的缺点和弱点。对学生一味的盲目肯定，不严格要求，姑息迁就，甚至回避缺点，回避问题，使学生形成不恰当的自我评价。造成学生的是非观念模糊。降低和歪曲了事实的标准性，使被评价者获取错误信息，同时也混淆了其他学生的视听。

　　恰当的评价可以激发学生自主学习的积极性；适时的评价可以给学生合作学习加温；恰到好处的评价，可以使学生探究学习走得更远，走向更高。所以，评价到位、适时、恰当，可以引导学生更好地自主合作、探究学习，提高学生学习质量。课上学生各抒己见，加上教师精当的评点，就能把学生的思维引向深入，就有利于学生创新意识和实践能力的培养。适当地，评，才是认真地，学，的先机。化。在新课堂的构建过程中，我们一直进行着，自主互助学习型课堂，的研究，在这方面应该说已经取得了不少的成果，在我们的课堂上，学生的自主学习、合作学习、探究学习以及成果展示都形成了一定的程式和规范，取得了较好的效果。在我们现在的课堂上，从学生针对导学案进行提前自学到在课堂上针对教师设计的问题进行自主学习，再到针对个人解决不了的问题通过小组集体合作探究，直至获得成果进行有序展示，这些都形成了一定的学习规范，作为教师，我们在这一环节所要研究的是怎样采取更有效的、更适合的学习方法能够真正激发学生学习的内驱力，使课堂教学达到比较理想的状态，使课堂真正成为学习的学堂，并尽量缩小两极分化，使每个学生都优收获这是我们现在要研究的重点。

　　我们南学，洋思，，北学，杜郎口，， 人们几乎都都谈，讲，色变，教学不能走极端，要从教育规律和学生身心发展规律出发，好好研究“讲”，正确把握“讲”的作用。叶圣陶先生说过这样一段话：“讲当然是必要的……，问题可能在如何看待，讲，和，怎样讲，……。” 由此可见，叶老并不是一概的反对老师讲，相反，倒主张“精要的讲”，有利于培养学生学习的主动性、创造性的讲。新课程需要老师怎样“讲”呢？首先我们要将功夫放在对教材和学生的研究上，在吃透“两头”的基础上，真正把握“要不要讲”、“讲什么”和“怎么讲”这三个问题。教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成熟练技巧，因此教师就要朝着促使学生“反三”这个目的精要的“点”，务必启发学生的能动性，引导他们尽可能自己去探索。把课堂讲解变为课堂点拨，是教师教学方式转变的重要标志。教师不再独占课堂，把话语权还给学生，只是对课堂教学中的知识点、能力点、学生的学习过程进行指点。缩短了教师的讲话时间，这便要求教师的，点，要做到，六要，：①要少 ②要精 ③要适时 ④要到位 ⑤要有激励性 ⑥要有指导性。

　　不能当讲的不讲，该挖掘体会的没有挖掘体会，该掌握的没有掌握，这样的教学势必缺少深度和广度，缺少课堂教学应有的`文化底蕴和人文内涵。 ，讲，自然是课堂上在教师的点拨引导下学生的讲解和反馈。这里的讲解应做到，在形式上：①有始有终，②声盖全堂；在内容上：①少讲过程，多讲方法 ②少讲这么做，多讲为什么这么做？ ③少讲题面，多讲寓意、引深、变式等。努力提高学生讲的时效性。防止形式主义，浪费时间。

　　新模式下的教学原则：

　　1、压缩教师讲课时间、变讲课为点拨的原则。

　　2、所有学生都参与课堂、变听为讲的原则。

　　3、立即落实、反复落实的原则。

　　4、科学评价贯穿整个教学过程的原则。

　　5、学习形式科学、多样、有效原则

　　新模式课堂教学步骤：

　　1、创设情景、预备知识回忆、明确任务等

　　2、任务引导，自主、合作、展示、点拨等形式学习新知识。

　　3、练习、学生讲解、教师点拨等形式跟踪落实。

　　4、巩固检测、师生总结

　　当然，我校的，以评导学，以点导讲，的课堂教学模式，关键还是在以教师的评价、教师的点拨下的学生充分展示和自主学习。教师这种，导，的作用特别是在初中阶段是课堂教学改革成功与否的重要保证。

　　在教学中，我们针对每种课型总结提出具体的教学流程：

　　新授课教学流程：创设情景，明确任务，任务引导，激趣引思，学情反馈，展示交流，点拨提升，巩固检测，课堂总结

　　复习课课堂教学流程：知识梳理，精讲点拨，测评达标，质疑反馈

　　作品讲评课教学流程：作品展示，小组讨论，师生点评，完善改进，鉴赏总结

　　二、分层次教学

　　早在2500年前我们的先圣孔子就提出了，因材施教，的教育思想，分层次教学，是依据素质教育的需求，面向全体学生，承认学生差异，改变大一统的教学模式，是实施因材施教的一种重要手段，是促进全体学生发展的有效措施。

　　我们龙源学校学生的来源遍布全市的城区和各个乡镇，接近90%的学生来自农村，我们一位副校长曾笑称我们学校是，建在城里的农村学校，，学生家庭文化、生活阅历、知识水平尤其是计算机技术掌握的程度千差万别，并且每学期伊始在每个班级中都会有来自全市各个地方的不少新生加入，其中有一些新生来自于硬件设施相对落后的山区乡镇，导致他们的信息技术知识水平相对较弱，这样就会出现一个班级里面既存在着能做动画、编程的电脑高手，也存在着连键盘指法、鼠标使用都成问题的困难学生。

　　在教学中要让每位学生进行积极地自主学习，让每一个学生真正溶入课堂体验到学习的快乐及其意义，我们必须根据学生的认知基础不同进行合理分组，分层教学

　　（一）深入了解，科学分组

　　针对我校的实际，为了提高课堂教学效果，了解学生具体差异情况，以便进行合理的合作小组划分，我在开学第一节课发了一份调查表，对学生进行问卷调查，如：在调查表中设计下列问题：

　　1．你在原学校是否开设过信息技术课程？都学过哪些知识？

　　2、你家里是否有电脑？

　　3、你是否觉得信息技术课应该讲解一些课本之外的知识？

　　4、在以前是否接触过课本知识内容以外的计算机知识？

　　5、除了以前在课堂中学到的知识，你还掌握哪些知识？

　　6、你以前参加过信息学奥竞赛、机器人大赛、电脑绘画之类的活动吗？ 另外还可以通过个别谈话，调查班主任等方法把学生的底子摸清楚，然后根据学生基础及爱好进行动态编组，首先把学生按照通常方法分组，把那些计算机技术掌握的程度较高的学生分到8个小组去担任学习小组长，同时他们共同成立小组组成奥赛组、电脑绘画组和机器人组。

　　（二）细化任务，分层教学

　　从信息技术教学目的出发，针对每一节课的教学要求，设计一项学生的作业，作为学生自我学习并完成的任务。这是目前信息技术课程的主要教学方式。这一教学方法充分体现了学生的主体地位，调动了学生积极主动的思考、训练与接受信息，形成自己的知识、技能结构。如：学习，认识Windows及附件，的那一课，设计一个自己完成的图画作品的任务；学习文字输入和Windows"写字板"时，设计写作自我简介的文章的任务等等。

　　针对学生知识、技能水平的差异，采用分层次教学。对每组组员（大多数的学生）的教学任务提出基本的要求；对每组的学习组长（技能水平高的少数学生）的教学任务提出较高的要求。例如：在学习《文字处理》部分内容时，普通层次的大多数学生只要掌握一般文字处理就可以了，但可以让高层次的学生利用WORD 20xx自主创作一份电子板报，主题自拟，内容要求健康、积极向上。

　　（三）互助交流，合作探究

　　每组知识水平相对接近的同学在层次较高学生的带领下，采用相互合作的方式来完成作业任务，让有不同特长的学生相互配搭，互相帮助，彼此模仿、示范，分享学习成果，从而产生更强的学习动机，从而进一步促进学生掌握知识技能。同时，教师也要照顾到高层次学生的知识需求，要设计多个高层次的知识目标让其来完成。

　　例如，在幻灯片制作中利用超级链接做古诗集，我让各小组自由制作，然后课后在她们的相互合作中每位同学把古诗集上传到了教师机，来集中对比反馈，展开竞赛，这样，他们有的组制作李白诗集、有的组制作杜甫诗集……忙得不亦乐乎，各个小组，各个层次的学生都得到充分的锻炼。通过这样的小组合作，使每一个小组都有互相学习的榜样，课堂学习氛围既活跃又充满竞争性。结果形成了全班比，小组比的热闹景象。

　　再如：对于Word文字处理部分的学习，在设计好自己动手制作"板报"的作业任务之后。要求学生两人一组合作完成（分组时一是要求自愿，这样可以保证协作的效果好；另一方面要求不同水平的组尽量搭配协作，这样可以促进能力较差学生的进步。）。

　　在此阶段，教师主要做好引导工作，把握好任务的内容、进度和方向，学生通过小组协同合作完成任务。同时，教师应尽量抓住学生的闪光点，尤其是那些原来基础较差的学生，更好适时的鼓励，激发其兴趣，提高水平。

　　（四）全员参与，体验成功。

　　学生在小组内探索、交流、达成共识后，接下来由各组汇报学习的结果，教师可对学生的方案提出适当的建议。教师也可以要求不同层次的学生把完成的各种作品上传到教师服务器中。学生通过学生机的浏览器或者电子教室进行集体交流，让每个学生都亲历过程，体验成功。

　　三、多元化评价

　　（今天谈的评价，仅仅是指在课堂我们对学生的评价方式和评价手段） 课堂评价是制约课堂教学改革的关键因素，新型的课堂需要我们采用多元化的评价标准，改变过去单一的评价模式。以课堂教学中学生的自主学习，小组合作学习，探究学习为主题，从学生的参与面、活动状态、活动形式、达标程度等内容入手，制定出课堂教学评价标准。

　　评价标准应是以学生已有的发展基础为评价标准，并突出学习过程的体验、情感、态度、价值观、综合能力。

　　针对每节课的具体教学目标：（1、知识与技能；2、过程与方法；3、情感态度与价值观）相应制订出适合每节课的评价方案。

学校教师心得体会10

　　虽然天气严寒，正值假期，却阻挡不住砂小老师学习的热情。20xx年2月1日，xx小学全体教师在xx校区五楼会议室开启了全天的培训。此次学校邀请的主讲人是育才小学的党支部书记朱爱朝、xx学校的体育老师xx、xx校区的后勤部主任xx以及砂子塘小学书记。

　　与以往的培训不同的是，此次培训注重老师的参与，老师是培训的主角。现场设置了一些互动环节，特别是书记在讲原生家庭---破解人生成长的密码时，其中的绘制原声家庭图的环节，老师们表现出了很高的参与热情，绘制完成后，部分老师还现场分享了心得。这样的培训，是真正的将培训内容落到了实处，给我们带来了颇多的思考。

　　上午xx老师用温婉的方式生动地给我们讲述了“冲破学科之间的壁垒，用艺术的方式和世界连接”。课堂不是跑马场，应有所思，学科之间是相互联系的，但如何冲破学科之间的壁垒，给孩子们呈现一堂即博学又有趣的课堂，一直是我们在思考的问题。朱老师给我们很好的做了示范，朱老师用吟诵和自然笔记的方式将音乐美术等艺术与语文相连接，既让孩子们参透了文本，又让孩子们理解到了许多文本之外的知识。最让大家震撼的是朱老师分别给我们展示学生和她的自然笔记，以二十四节气为纽带，周复一周，通过图文结合的方式，让孩子与植物之间的连接不在是停留在书本或者图片那么虚幻，他们与世界的练习变得结实而牢固，每一次的观察，都让孩子们与世界产生了真实的联系，与世界逐渐的成长在一起。朱老师用自己的实例告诉大家，我们应该在教育中揉进艺术的.表达方式，以此来滋养我们的魂和灵。

　　下午，xx老师和xx老师不谋而合地给我们主讲了清扫整理的重要性。刘老师讲的“扫除力”对于部分人来说是个陌生的词语，它意在扫除能产生魔力，这种魔力是通过内在和外在的扫除可以调整我们的生活状态，让我们身心变得愉悦并充满正能量，从而在以后的生活中倍增幸福感。而陈老师的“整理是一切的开始”，也是旨在让我们的生活变得更轻松快乐。正如陈老师所说：用心工作是成长，学会整理是成熟。我们要内外兼修，营造幸福高效的生活。

　　随后，书记从心理学的角度给我们破译了人生成长的密码，她的讲述对我们今后如何维护或建立好自己的原生家庭以及今后对学生的教育产生了启发。在家里，我们要给孩子营造一个充满爱的家庭氛围，用爱去滋养大家，学会欣赏和肯定。我们也要用积极的心态学会接纳自己，他人甚至是即将面临的整个世界。在学校，我们更是如此，对孩子多一份了解，我们也就跟孩子多一丝亲近，不要将孩子当成问题的本身，我们更多的是应该去探寻孩子背后成长的故事，从而解开他成长的密码。

学校教师心得体会11

　　近年来，我校克服种种困难，在短时间内，从全市的“拖尾校”一举发展为全国知名的“品牌校”，这在河北乃至全国尚属首例。激情创业正当时，齐谋发展建新功。当前，正逢学校发展的关键时期，“如何进一步提升自己”、“如何为学校发展做出更大的贡献”、“如何跟上学校发展的步伐”，成为每一个二中人不断思考的问题。为广泛听取广大教工的意见和建议，进一步激发大家的工作热情，我校在全校范围内开展了“学校大发展，我该怎么办”的大讨论活动。全体二中人以学校的发展大局为重，凝心聚力，畅所欲言。他们积极地参与到活动中来，为学校的再发展、再跨越献言献策，决心为学校的大发展、再跨越贡献自己的力量。现选登部分教师的“讨论心得”，让大家走进二中团队，聆听二中人内心深处的告白，体味二中人如火的创业激情和炽热的教育情怀。

　　学校发展，我的责任

　　教师于宗慧

　　目标鼓舞人心，蓝图催人奋进。新学期的学校中层领导例会上，校领导班子为我们描绘了学校未来发展的美好蓝图。作为一个二中老教师，我更加深刻地体会到“学校发展，我的责任”这句话的深刻内涵。面对学校发展的大好机遇，面临新的教育任务对我们提出的挑战，我感到重任在肩，征途漫漫。不过，二中团队是一支英雄的团队，更是一支屡创教育奇迹的团队，站在新的起点，我们定会背好行装，大步向前，号令所指，所向披靡。

　　学校发展，我的责任，需要不断强化竞争意识。面对当今社会激烈的竞争，我们每个人只有把自己的发展建立在学校发展这一平台之上，靠集体的力量和智慧来推动学校发展，才能更好地实现个人目标。作为二中的一名普通教师，我们要把学校作为实现人生价值和奉献社会的平台，把为学生服务的态度、质量、效果作为衡量自己人生价值的尺度。荀子说：“凡百事之成也必在敬之，其败也必在慢之；故敬胜怠则吉，怠胜敬则灭。”工作岗位即为擂台，切磋，积累经验；竞争，赢得成就。

　　学校发展，我的责任，要有良好的奉献心态。每个人都要积极适应形势变化，调整心态，不怨天尤人、不牢骚满腹，只为成功找方法，不为失败找理由。老教师学高资深、经验丰富，这就意味着要担当责任，意味着带头，意味着示范，意味着榜样，意味着传承，意味着呕心沥血、甘当人梯；年轻教师才思敏捷、精力充沛，那就意味着要承担义务，意味着先锋，意味着主动，意味着虚心，意味着学习，意味着一代新人胜旧人。我们每一个人都要充满信心、满怀激情对待学校，最重要的还要从提高自身素质做起。俗话说：活到老学到老。在工作中不断学习，在学习中不断提高。同时，还要具有创新意识、效率意识、进取精神、科学精神，并切实做到依法执教，努力使自己成为一个学习型、创新型教师。

　　学校发展，我的责任，要有合作共赢意识。要树立“校兴我荣、校衰我耻”的荣誉观和集体观，强化团队精神和敬业意识，在学校大发展中与学科组老师形成一股合力，为学校发展谋一策、出一力。“学校发展，人人有责”，我们要主动承担责任，进一步增强责任心和事业心。修炼师德，教书育人。充分发扬干事创业的精神、求真务实的态度，少说话，多做事，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。越是关键时刻，越是要踏实工作；越是困难时期，越是要鼓足干劲。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。只要我们努力干好工作，赢得学生的爱戴，赢得家长的信赖，就能实现自身价值，就能为学校的大发展做贡献。

　　学校发展，我的责任，要从身边的小事做起。作为一名普通教师，就是要从设计好每一个教案、上好每一堂课、批改好每一次作业的点滴做起。小事见精神，只有做好每一件小事，最终才能成就大事。捡起一张废纸，美化一片校园；随手关灯，节约一度电；关起流水的龙头，节省一分钱。积少成多办大事。人人视校如家、人人爱校如家，把个人利益融入学校整体利益中去，学校就会发展，学校也一定会发展。

　　海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。学校已经为我们搭建好了搏击的舞台，让我们八仙过海、各显神通。“学校发展我受益，我与学校共奋进”，让我们用满腔的热情、渊博的知识、冲天的干劲去拼搏、去奋斗，让二中实现新的大跨越、大发展，抒写更加绚烂的教育传奇。

　　奋力勇进超越不止

　　当“二中奇迹”、“二中速度”引起全国广泛关注时，学校提出：面对新的形势，我们要有更出色的表现。作为二中团队中的一员，我们如何紧跟学校发展的步伐，推动学校实现再次大发展呢？

　　首先，作为一名语文老师，我认为要努力使自己成为一个博学多才的“杂家”。我要不断丰富自己的阅历，并积极寻找能引起学生心灵共鸣的切入点。在对新知识追求的过程中，不断增加自己的知识储备，不断完善自己的知识结构，这样才能夯实自己的文化基础。只有“博观而约取”，才能“厚积而薄发”，才能最终促进师生共同发展。

　　其次，要善于反思。叶澜说：“一个教师写一辈子的教案不一定成为名师；如果一个教师写三年反思，则可能成为名师。”教学没有最好，只有更好。反思型的老师追求的教学是完美的教学，我要不断反思教学行为及方法，自觉体验其中的乐趣。

　　再次，要加强交流。与同事间的`交流，不仅限于交流成功的喜悦，更应该交流的是失败的困惑，这样才可以寻求到解决问题更有效的方法。

　　总之，我们每天都会遇到新的问题，都需要我们去反思、去发现、去研究、去解决。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名普通教师，更要在反思中成长、在学习中提高、在研究中寻找乐趣。让今天超越昨天，让明天超越今天，超越永无止境！

　　创新实干谋发展

　　近年来，随着办学实力的不断攀升，我校已发展成为全国名校。身为二中人，我感到无比骄傲和自豪。此次，学校上下开展的大讨论活动，也引发了自己的深入思考。身为二中人，要立足岗位做贡献，为学校的再次腾飞贡献自己的一份力量。

　　身为一名二中教师，我深深了解学校从全市拖尾校到全国名星校跨越的艰辛。成绩的取得和学校领导的科学决策分不开，和老师们的超常付出分不开，和二中的超越精神分不开。当前学校发展面临新机遇，也面临新挑战，学校要发展，需要每一位老师的努力。作为一名高三教师，面对肩上的责任，面对学生家长的期望，我要加倍努力，全力做好本职工作。

　　目前正处于备考的关键期，在班级管理方面不容有丝毫懈怠。我要求自己平时研究学生要深入、指导学生备考要科学、班级管理方法要创新。在班级管理中，讲究管理艺术，构建和谐的师生关系；在班级管理中，更加注重人文关怀，关注班级中每个学生的成长；在班级管理中，抓好各项常规，以严格科学的管理促进班级的整体进步。

　　在教学工作中，我要求自己认真地研究教学大纲、研究试题、研究学生，积极把握备考方向。在课堂教学中，我要针对学生实际，制定详细教学措施，真正做到让学生快乐学习、快乐收获。在授课方式上，我要认真贯彻学校关于新课改的思想，不搞形式，注重实效，真正培养学生主体意识，激发学生兴趣，提高课堂效率。

　　学校发展了，社会对于学校的期望值也越来越高。教师的一言一行、一举一动，都得到太多的关注。因此，我要努力提高自身素质，紧跟学校发展步伐；不墨守成规，敢于创新，接受班级管理和学科教学上的新观点、新方法；不断加强学习，提高业务水平。思考很多，重在落实。今后，我要立足本职岗位，兢兢业业，为学校的再次跨越发展做出自己的贡献

学校教师心得体会12

　　毕业后去学校当了一名代课老师，在这其中，我曾以初生牛犊不怕虎的干劲全力以赴的做事情，也曾用笔记录下自己的点滴。“从没有任何事让我的内心感到如此震撼，让我如此心怀热情，这，就是理想的力量。”多少次，真真切切地感受到了教师职业的崇高，却也体会到了自己的渺小。耳边也听到过同行的抱怨，更多地却是看到他们孜孜不倦的态度和精神，更加坚定了自己的决心。

　　通过参加这次短期培训，我学到了很多东西。老师们的精彩讲解和闪光的个人魅力，使我受益匪浅，我体会到了他们对于自己的教育理想的执着和坚守。“守住一间教室”、“戴着镣铐跳舞”，这些话语让人心潮澎湃。听到老师与孩子们的感人故事以及用爱谱成的一首首教育乐章，我无法抑制自己的感动。没有崇高的教育理想，没有锲而不舍地向理想迈进的人生态度，没有奉献青春与爱心的精神，他们怎么能在自己的.教育人生中创造教育奇迹？这将是我为之奋斗的方向，是我需要用自己的一生去诠释的意义。

　　这次培训点亮了我即将踏上的教师之路，使我更加明确了自己努力地方向，坚定了为理想奋斗的决心。

　　一、终身学习

　　作为教师，我们首先要丰富自己的专业知识，并且掌握必须的心理学、教育学和管理科学等知识。其次，还要通过阅读大量的教育经典、人文书籍等充实自己，丰富我们的智慧。在实际教学中，教师必须勤于学习，勇于实践，扎扎实实，并通过向有丰富教学经验的优秀教师学习、与同事的交流、合作不断提升自己。

　　二、关心热爱学生

　　尊重、信任是我们爱学生的基础。我们要用自己的真心去关爱、尊重、信任每一位学生，也只有这样，我们才能获得他们的信任。正如程老师所说的那样，爱是可以收获的。我们要了解学生、走近学生，与学生真诚地交流沟通，做学生的朋友、知己，用爱心对待他们。

　　三、不断反思，不断丰富自己

　　教育家朱永新认为，如果我们能随时随地把我们的所思、所想、所感记录下来，相信这是你一生最大的财富。而培训老师的精彩讲解无一不向我们展示出反思对于教师专业成长的重要。经验加反思等于成长，我想我会把自我反思当成一种习惯，以促进自己的成长。

　　在培训的日子里，感动、渴望、期待一直充斥着我的心灵。站在理想的起跑线上眺望，自己的不足并没有让我灰心丧气，而是让我心里充满了充实自己的“欲望”。人是需要被激励的，新教师的岗前培训激励了我，在今后的日子里，我会脚踏实地、不断学习，用自己的热情和责任心，处处以师德要求自己，做好自己的本职工作。感谢您的导航，我会展翅飞翔！

学校教师心得体会13

　　20xx年8月11日至8月20日，我来到了师范大学，参加了智慧教育种子教师的培训。在广阔的东北大地上，我的思维得到了更宽广的拓展，教学的智慧得到了延伸。

　　一、教师岗位的重新认识

　　说实话，我经历过很多培训与教研，有时觉得是在浪费时间与精力。但是东北师大的这次培训绝对没有让我“开心”，让我的心情很沉重。我在聆听三位老师的讲课中，我深深感到自己的教学方式还停留在80年代。这是多么可怕啊!我教了12年的科学，我是不是“毁”了不少孩子啊!

　　(一)对于信息技术应用的零认识

　　80年代，我还是一个学生。老师一支粉笔一块黑板，滔滔不绝讲了40分钟，我也听得很好;90年代，在题海战术中，没有创新，只有重复练习;20xx年我开始走上自己的讲台，成了一名教师。我申请用开会的教室给孩子上课，似乎自己先人一步，心中自喜;20xx年PPT堂堂有，或用于教学，或用于评价，好像也走在他人的前头;现在看来一切都是那么可笑，原来信息技术应用于教育教学上潜力那么大，范围那么广，我却似井底之蛙，现在才看到外面的世界。

　　(二)对于教育的魂的应用零认识

　　自己就是在“素质教育轰轰烈烈，应试教育踏踏实实”的环境中成长起来的，我一直都在想，以前的老师不也是这样教我们的吗?而我们走上了工作岗位，怎么一下子就要改变那么多呢?几年下来，也总是不断地改变自己的教育教学理念，希望自己能给孩子们一个全新的教育环境。可是在“教学课堂有序，不能乱乱轰轰”、“教学质量——考试成绩”等一系列的要求强压下，不得不把一些自己的初步尝试过的慢慢收回。现在想来还是我对教育“魂”的认识不够，没有胆气，不敢让自己在这种“魂”的指导下大胆地去尝试。当然在教育“魂”的指导下大胆尝试要有前期的大量积累，有了量的积累，才会有质的改变，才会有改变质的胆量，才能找到质变的方向。那么对于教育“魂”的理解，刘茂森老先生关于***的一番话的朗诵，让我明白了科学教育的使命———创新人才的培养。

　　二、智慧教师的成长路

　　***给大家分享了自己的智慧教师之路。这是怎样的一条路呢?是几十年如一日的成长路，是一条心与身不停奋斗的路。

　　***真是一位智慧的老师，她从一点一滴可以使用的资源都利用信息技术手段进行了放大。她是一位紧跟时代脚步的智慧大姐姐，想想她都可以，我们为什么不可以?

　　当然，三个小时的课堂上，老师总说上课挺轻松，其实我知道不轻松，至少前一段时间是不轻松的，扶着走的路，有多长啊!她的自谦，让我感受到了平凡中的伟大。

　　***是在语文课堂上开展的智慧教学，那么我在科学课堂上应该怎么样开展呢?回想自己的科学课，我想我们科学应该是走了一部分的“智慧”路，这条智慧路正是科学课改过程中提倡的把课堂还给学生，让学生能自己探究。虽然我们有这样的理念，但是不敢放手，大家还是吃大*饭，吃得有些人吃不了，有些人吃太少，而老师又分身无术，只好就这么撑着40分钟。如果采用智慧课堂，那么我想，分层教学、因材施教就相当于网络，学生可以说是数字土著人。既然网络可以发挥这样的长处，那么我们为什么不能尝试呢?

　　三、智慧教师，智慧课堂

　　从20xx年开始课改，课改了十年，我们发现不论从改变课程、改变教学方式上，都没真正达到我们想要的目标——培养有素养的人，培养创新型人才。于是我们不得不回到学生这个角度，来审视自己、审视教材，没有把眼光放在孩子们身上。我们应该学会从孩子的角度出发，用不同的.方式来尝试智慧教育，这是老师的思维转变，教师要尽可能地创设孩子们喜欢的学习方式，激活学习的欲望，这就需要教师的智慧，其实所有的孩子都喜欢智慧课堂。而以前我们的教育在限制孩子，束缚孩子，我们打击了孩子的求知欲，使他们只成为了考试的机器。要把知识点还原，在还原的基础上，让孩子们去感受、体验、感悟、应用，使孩子认同学习，乐于学习，这样的课堂才是孩子们喜欢的。

　　在理论的学习、思想的洗礼后，我们进行了三次实际磨课。在实际应用中，我们更加深刻地体会到智慧课堂的重要性。尽管我们都有很多顾虑，但是我们愿意摸着石头过河，找到一些可以让大家走上智慧课堂的路径，在大家的努力下，一定是可以看到智慧中国的未来，因为少年智，则中国智!

学校教师心得体会14

　　有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。

　　教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

　　1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

　　教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

　　教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的.乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

　　2、热爱学生、教书育人是师德的核心

　　热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

　　爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是制造自卑者的教师。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

　　3、更新观念、努力创新是师德的新发展

　　要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以教为出发点转变为以学生的学为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

学校教师心得体会15

　　开学初在教研组长的带领下，我们用了一上午时间将学校制定的规章制度学习讨论了一番，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例，任然使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的教师不是一件容易的事情，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。学习过程中，每项制度由不同的人来朗读，这样每个人都有机会认真地听，认真地进行分析，总结，反思。

　　我认为对于纪律，人性既有自觉的一面，也有不自觉的一面，仅仅要求人们自觉去执行制度是远远不够的，必须在纪律建设、纪律教育、执行纪律的全过程中，实施有效的监督。互相监督是保障纪律教育、纪律执行的重要一环，是各项措施得到落实的.最重要必不可少的工作。良好的工作纪律是一个学校良性发展的保证。例如，考勤制度直接关系到教师的工作态度和工作效果，只有当个人认识到遵守制度是教师起码的职业道德，才不会产生抵触情绪，从而自觉遵照考勤制度规定的程序办事，一个学校才会出现制度管人的良性循环。

　　通过这次各项制度的学习，觉得自己思想也上升了一个高度。由于平时工作比较繁忙，我只抱着干好每天的工作这种思想，而对规章制度疏于学习。感觉与己关系不大、可学可不学，即使在学习时也不够深入，对内容也理解不够全面。在这种思想支配下，就会萌生一些自由散漫的思想。如果不深入学习规章制度、不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能很好地遵守规章制度，制度不仅是指导我们工作的指示灯，更是规范各个部门使其顺利工作的保障。针对本人存在的一些问题，结合规章制度的相关规定，我将加强有关业务的学习、特别是规章制度的学习，提高自身素质，认真履行工作职责，严格恪守各项管理制度，将各项制度落实到业务活动中去。强化责任意识，忠于自己的事业，勤奋工作，深思慎行，做一名合格的教师，为教育事业发展贡献自己的一份力量！