小学语文教师申请高级教师聘任以来专业技术工作总结
小学语文老师申请高级教师聘任以来专业技术工作总结
我1997年毕业于柳州师范学校，一直在马山乡大龙小学教最基层的小学语文。 201x年12月获得小学一级教师职称。现将我上任以来的工作总结如下：
①我上任以来，政治思想上表现良好。服从领导安排，工作积极、努力，取得一级教师工作资格。不断提高专业知识和业务能力，遵守法律法规。每年的工作量都排满了，我坚持在职深造。 201x年7月，我通过了所有自学的汉语言文学大专课程并顺利毕业。业余时间，他坚持学习教育理论，每年订阅多种语文教学学术期刊，教学科研水平不断提高。
②积极开展教学研究，成效显着。 201x年以来，我积极参与“分层递进式教学”课题的研究，担任学校分层递进式教学实验班的实验教学。我在实验班三（2）班被分成11个学习小组。我对各小组的每位成员实行学科分层，开展小组合作学习活动，促进各层次学生的发展。经过两年的研究，班级成绩由全乡同年级平均分倒数第二变为年级平均分倒数第二，优秀率第一，无低分率。指导本班同学韦良娟参加全县小学生演讲比赛并获得优秀奖。该生学期考试成绩198分，名列全乡第一。该学生后来以小学毕业考试总分196分考入柳城民族中学。另外，201x年秋季学期，在区教育部门批准的全区中小学语文知识竞赛中，我指导本班学生参加。共有3人获得一等奖，8人获得二等奖。由于指导工作突出，广西教育学院杂志社培训部授予我“指导一等奖”。 201x年，我的分层递进教学论文《课内作文教学的分层指导》在县级论文竞赛中获得二等奖。并在乡镇教师代表大会上进行了交流。在分层教学的同时，我还参与了“听想象作文”课题的研究。经过一年的实验，本班学生的写作水平明显提高。后来在学校中高年级广泛推广，取得了良好的效果。学校语文综合成绩从全乡倒数第二上升至第四。自1999年秋季学期起，我担任学校语文教研组组长，指导二级教师的教学工作，如帮助兰春老师提高对教材的理解、对教学方法的掌握、理论知识的实际操作等；在新课程改革培训方面，每年引导多名青年教师参加县级、乡镇级课程改革培训。
③积极参加县教研室开展的教研活动。在中心校开展的青年教师竞赛教学活动中，我在全校上过两次以上的公开课。参加乡级教学竞赛3次并获二等奖。 201x年春天，我还参加了两堂乡镇级公开课，受到同龄人的好评。
④参加工作以来，每年都担任班主任，自觉履行班主任职责，努力完成班主任的任务，具有较强的组织管理能力。为了给学生提供丰富的课余生活，我每年自费订购一些书刊，并动员学生捐赠一些旧书，形成班级图书角。作为一名班主任，我锐意创新，大胆探索，经常利用主题班会在班里开展活动。如《我是新世纪小主人》（201x）、《归来奏鸣曲》（1999）、《祖国在我心中》（201x）等，其中《归来奏鸣曲》获得三等奖参加全区新世纪小学生主题班活动方案设计大赛。几年来，我班共有8名学生被评为市级“三好学生”； 12人被评为县级“三好学生”； 25人被评为乡镇校两级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀学生干部”。 “优秀播音员”等称号。由于我的教育和指导卓有成效，我班两次荣获市级“文明班级”荣誉称号，三次荣获乡级“文明班级”荣誉称号。由于工作出色，自201x年起连续三年荣获乡镇级“优秀班主任”荣誉称号； 201x年我荣获乡镇级“优秀教师”荣誉称号。 ⑤ 201x年秋，柳城县部分代课教师被分流，我校下属村教学点出现师资短缺。因此，我不畏岗位教学的艰辛，从201x春季学期就报名支教。教学点离我家有十多里路，我每天要跑四次。如果下雨天路不好走，我就得自带饭盒去学校吃午饭。虽然教学环境不好，但我没有怨言。我在教学点教学前班和一年级的汉语课。经过一年的教学，教学点一年级语文成绩由原来的平均分变成了最后一名。排名倒数第四。教学效果显着提高。比如魏希军原来的语文成绩只有23分。我教书后，他的成绩达到了乡镇平均分68分。 ⑥作为班主任和中队辅导员，我积极协助学校少先队大队的工作。 ⑦我虚心学习，在资深老师的指导和培养下，我的专业能力不断提高。能够胜任自己的教学任务。虽然我在一所农村小学任教，但我仍然关注现代教育信息的更新，及时了解和掌握新的教育方法和手段，及时提高自己的教学水平。业余时间自学计算机基础知识，了解一些基本的上网技能，能够制作一些简单的课件用于教学。
在现职期间，必须具备以下专业技术工作经历： 1、从教以来担任班主任8年以上。
2。每周课时：专任教师14课时以上，班主任10课时以上，校级领导及中层干部8课时以上，少先队辅导员6课时以上；心理健康教育专任教师班次在8个以上，且每学年为学生咨询时间不少于180小时或180人次；教学科研人员每年有计划深入学校调查研究、教学指导：县级不少于100天，市级70天，省级40天。每年上课、考核课时不少于：县级100课时、市级70课时、省级40课时。
3。能够使用普通话进行教学。教师有资格在所有年龄段的所有年级或班级进行教学，并精通教授一门以上的课程。主持或参与县级以上教育教学课题研究。其中，心理健康教育专任教师还必须具有省教育厅认可的中小学心理健康证书。教育程度B级岗位资格证书并从事心理健康教育工作5年以上；教学研究人员能够独立指导一线教师开展教育教学研究，承担市级以上教育教学研究工作，能够积极推广有效的教学研究成果和教学经验。
4。小学教师每学年承担校级公开课1次，组织主题教育活动1次；专职心理健康教育教师每学年组织两次全校性心理健康教育系列活动；少先队大队辅导员每学年组织4次全校少先队活动；幼儿园老师每学年都会为孩子们开展一日生活观察活动；教学科研人员每学年承担县级以上公开课或专题讲座1次，组织本地区专题培训班或经验交流会1次。
5。教师们高度重视德育工作，在教育引导学生成长方面形成自己的工作特色，并提交了自己近两年来的育人经验。
6。引导青年教师开展教育教学科研活动，培养2名青年教师成为县级以上骨干教师或优秀教师。
7。城市小学教师必须具有一年以上贫困学校或农村学校教学（支教）工作经历。
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小学教师高级教师职称申请任职以来专业技术工作总结
自1993年11月晋升小学一级教师资格以来，我从各方面严格要求自己。我努力工作，勤奋工作，与时俱进，不断创新，教书育人，为人树立了榜样。在工作、勤奋、业绩等方面表现优异，圆满完成了教育教学任务。
现将我的工作表现总结如下：
1。尽职尽责，刻苦学习，提高政治思想素质。
认真学习党的路线方针政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作。为了适应新时代教学工作的要求，我认真学习党中央关于教育教学工作的文件和指示，认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己的思想道德修养。不断的学习和实践教育教学工作使我更加深刻地认识到：作为一名人民教师，关系到国家的兴衰。忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，做好本职工作，是爱国主义精神的体现，也是履行一个合格公民义务的表现。
2。研究教学，探索课程改革，努力“学高中当老师”。
我秉承“脚踏实地、积极进取”的工作作风，坚持“高标准学习为师，高德高尚为榜样”的教育理念，备课、上课、脚踏实地复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习环境。氛围，用学生乐于接受的方法进行教学和教育，全面提高学生的学习能力。
备课时，我不仅准备学生，还准备教材和教学方法。我根据教材内容和学生的实际情况，设计班级类型，制定适用的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行安排。保存了详细的记录。认真写教案，每节课都“有准备”，每节课都做好充分的准备，课后及时总结课文，写好教学后记。
教学时力求讲解清晰、条理、准确、情感、生动，做到线索清晰、层次清晰、言辞简洁全面、讲解深入浅出。充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。
此外，我非常重视学困生的转化。我从学习思想和学习态度入手，通过多种渠道激发学困生的求知欲和上进心。首先，我解决他们怕困难或不喜欢学习的问题。然后，从学习方法和勤奋学习的角度，引导他们一点一滴地进步，反复强化他们的成功喜悦感，让学生真正做到快乐学习、热爱学习。 3、带头以身作则，以德服人，努力做到“以德为范”。
在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我坚持德育为先的原则，耐心细致地为学生陈述事实和理由，做到以情动人、以理服人。对于学生中出现的各种问题，我尽力及时预见并妥善解决。榜样的力量是无穷的。渐渐地，班级形成了和谐向上的氛围和良好的竞争氛围。
在教研组，我工作无怨言，宽容待人，热情关心每一位同事，愿意与教研组老师分享我在语文教学中探索的新方法、新经验，共同探讨，共同提高，促进教育教学工作不断改进。
4。勤奋学习、多问问题，主动充电，通过多种方式提高自身素质
成功的语文教育来源于教师先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以工作之余，我继续通过各种方式给自己充电。平时阅读大量书籍，吸收新鲜血液，做大量教学笔记和课后感悟，积极参加各级培训和研讨活动，参加各级公开课和观摩课。通过长期的积累，我总结了很多教育教学的经验，撰写了多篇获奖、发表的论文。
总之，在教育教学工作中，我真正做到了“高中为师，高德为榜样”，育人第一，求知第二，不断提高学生的综合素质，切实履行小学高级教师职责原则。
泰列镇中心小学：龙贤华201年6月24日x
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