小班心理学课6个教案

2023-10-08 17:40

每个教案都代表了我们对教育的热爱和责任感。我们根据教案调整教学步骤。小编今天给大家带来了6个小班心理学课的教案。我相信他们会对你有所帮助。你帮忙了。

小班心理学课教案1

活动目标：

1。知道每个人都有恐惧的感觉，并愿意大胆地说出内心的恐惧。

2。能够找到消除恐惧的方法，并努力克服恐惧。

活动准备：

1。图画书《我好害怕》。

2。让孩子和家长提前讨论并记录他们最害怕的事情或事情。

3。注射情况。

活动流程：

1。图画书植入会引发恐惧。

——看谁来了（小熊）

——小熊今天怎么了？他圆圆的小眼睛睁得大大的，头发都竖了起来，双手紧紧地握着。怎么了（不开心、生气、害怕）

——发生什么事了？让我们来看看。

——原来遇到了一只凶猛的大狼狗，它还狂吠呢！小熊吓坏了！

2。转移经验并表达您的恐惧。

1。根据图表讨论您的恐惧。

——你害怕过吗？（是）

——昨天，宝宝们和爸爸妈妈画了他们害怕的东西。让我们一起来看看吧。请轻轻地从小椅子下拿出照片并分享给你的朋友

告诉我一件事。（老师巡听）

2。个别孩子表达了他们的恐惧。

——你怕什么（大灰狼）

——我们为什么害怕（因为大灰狼会咬我们）

——害怕的时候（不舒服）什么感觉

——让我们做你害怕时看起来的样子。

——原来，当我们害怕的时候，我们会浑身发抖，缩成一团；我们还会闭上眼睛，捂住耳朵等等，真的很不舒服。

3。对经验进行分类和组织。

——这么厉害的动物还有谁害怕（我怕老虎，我怕蛇）

将军：原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼等强大的动物。（老师边讲边展示展板）

——你怕什么（刀）

——为什么（因为会割伤人）

总则：原来有些孩子害怕刀、刺、电之类的东西。（老师一边讲一边露出展板的第二部分）——你为什么害怕这些东西

（因为插头有电，会触电；剪刀碰了也会伤人）

——你怕什么（打雷）

——为什么（声音很大很吓人）

——这么大的声音还有谁害怕（我怕气球爆炸和风声）

小班心理学课教案2

活动来源：

一天早上，九点左右，东东妈妈带着东东来到幼儿园。原本开朗外向的东东，见到我不但没有打招呼，还躲在妈妈身后，不肯进班级。东东妈妈悄悄地告诉我：“昨天晚上，东东做了一个噩梦，说梦见了一个怪物，把幼儿园的孩子们都踩死了。东东哭了很久才睡着。我不能今天有什么话就说吧，我不去幼儿园了，我总说我害怕。”东东的情况让我想起了小时候做过的噩梦，我又不愿意又害怕去睡觉。没过几天，一想起那个噩梦我仍然心惊胆战，无法忘记。还有一些孩子害怕蛇、老鼠、青蛙、蟾蜍等小动物，每次看到这些小动物都会害怕、尖叫。从这件事中，我意识到每个人都有自己害怕的东西或东西，尤其是小时候缺乏经验或者受到过不良暗示的人会更加害怕，这种恐惧甚至可能会持续一生。如何有效消除孩子的恐惧感呢？我觉得应该从培养孩子勇敢的品质开始，让孩子可以逐渐消除他们的恐惧，变得勇敢。所以，我和孩子们一起开始了这个活动。

活动目标：

1。帮助孩子了解他们害怕的事情，认识到勇敢的重要性。

2。通过各种脱敏训练，让孩子学会如何变得勇敢。

活动准备：画纸；蜡笔；垃圾桶或纸板箱。

活动流程：

1。老师告诉孩子们一些他害怕的事情

“昨晚，我在厨房里发现了一只老鼠，我好害怕！老师最怕老鼠，所以我一晚上都睡不好觉。”

2。老师提问

“孩子们，你们有害怕的事情吗？”鼓励孩子大胆说话。孩子们轮流互相讲述和解释过去的经历，老师则倾听。

3。老师提问

“害怕可以吗？这些东西真的很可怕吗？”你想变得勇敢吗？ ”

4。师生讨论

“我们怎样才能变得勇敢？”孩子们自由发言。老师总结：

1。学习更多的知识，了解事物的本来面目，了解某些小动物和我们人类的关系。

2。每天对着镜子说“我是最勇敢的！”

3。当你害怕的时候，对自己说：“我不怕，我不怕！”

4。勇敢地告诉你的父亲、母亲或老师你害怕什么。

5。绘画活动

1。用画纸和蜡笔画出你害怕的东西或东西。

2。绘画完成后，老师让孩子们拿着自己的作品。老师问：“我们不怕吗？”孩子们应该大声回答：“因为我的经历，我不害怕！”。重复几次。

3。孩子们应该将自己的画排成一行，并在他们面前放置一个垃圾桶或大纸板箱。

4。孩子们在手上搓着作业，把害怕的东西用纸包起来。然后大家喊“一、二、三”，孩子把手里的纸团扔进垃圾桶或大纸箱里，让孩子喊：“我不怕！”直到每个孩子都扔完为止。

6.老师让孩子们说说：“现在你还害怕吗？”分享活动前后的情绪变化。

活动延伸：我们一起清理掉在地上的纸团、垃圾桶或大纸箱。

活动反思：在这次活动开始时，我首先问孩子们：“你们最害怕什么？”结果，我发现大约有1/3的孩子表现出恐惧和胆怯的表情，全班鸦雀无声。没有人举手回答这个问题。我知道这个问题会刺激孩子的心灵。我立即用轻松且略带自嘲的语气讲述了我对老鼠的恐惧。听完我的故事，孩子们顿时放松了。接下来，很多孩子都说出了自己害怕的事情，心理负担减轻了一半。画出自己害怕的东西，用纸包起来扔进垃圾桶，让很多孩子感觉它是真实的，从他们轻松的神态中我可以看到这一点。终于，我感觉孩子们变得坚强了，勇敢了，不再害怕以前害怕的事情了。本次教育活动达到了预定的活动目标。

活动评价：

本教育活动立足幼儿实际，引导幼儿进行克服恐惧、变得勇敢的心理训练活动。效果非常好。从提问开始，老师一步步引导孩子们说话、玩耍、画画等，一切都是围绕帮助孩子克服恐惧、变得勇敢的目标。整体教育活动环环相扣、流畅自然，有效体现了心理健康教育活动的内涵。

首先，教师教育活动的来源是：立足幼儿实际。她从孩子的实际情况出发，发现了很多孩子存在的问题，于是这个教育活动就诞生了。其次，在教育活动中，教师采用系统的脱敏训练方法，通过让孩子讲述自己的恐惧经历、做游戏、画画、扔掉害怕的东西，帮助孩子逐渐克服恐惧，获得成功。取得更好的教育成果。第三，教师注重教给孩子一些克服恐惧的实用方法，如自我暗示、大声喊叫、获得支持等，让孩子从活动中得到启发和收获。

老师还可以启发孩子了解各种事物的真实面目以及它们让人害怕的原因，从根本上帮助孩子认识事物的本质。还要注重家庭配合，充分发挥家长的力量，让孩子在不同的环境中得到良好的暗示和影响。

小班心理学课教案3

课前小贴士：

每个人都有自己的内心世界，孩子也不例外。幼儿不仅需要满足简单的生理需求，还需要来自不同方面的爱。本课就是通过这样一个主题来向大家展示幼儿的世界。

活动目标：

主要目标：

1。让孩子了解、了解自己的生活，需要来自不同方面的关怀和爱护。

2。孩子们可以谈论他们的想象世界。

相关目标：

1。培养孩子的想象力和创造力，让他们根据主题进行绘画。

活动准备：

娃娃、儿童读物《我的世界》、白纸和彩色笔。